大班育儿知识,大班孩子如何做好上小学的准备

大班育儿知识

中班7月份与育儿知识1.独立完成法有时，老师会放手让孩子独立完成一些事，比如插图、计算操作活动、穿鞋等等。如果孩子自己做了，无论结果怎样，我们都会给予鼓励，使他们感受到经过自己努力而取得成功的乐趣，并且逐步建立和增强独自做事的信心，从而更加乐于自己独立去做事。2.示范法幼儿模仿性强，尤其爱模仿成人的行为。因此，当有些事情孩子不会做或育儿知识做不好时，不要责备他们。我就通过示范，让他们感到这些事情并不难，从而使他们增强自信，敢于尝试。3.让孩子自己选择法允许孩子做出简单的选择，比如对他说：“今天你是到阅读区去还是到美工区活动？”当没有选择余地的事情出现时，应该坚持正确的要求，只要你的要求是合理的，孩子也会对他必须做的事有信心。

大班孩子如何做好上小学的准备

豆丁下半年就要上小学了，幼儿园有组织去小学参观了小学校园，回来我问他你觉得小学怎么样？豆丁告诉我小校比幼儿园漂亮，但是作业估计要很多，姐姐还和我说小学老师会变凶，我还是有点害，怎么帮助她适应小学生活？随着一年级生活的开启，孩子面临着诸多变化：身份不同了，学校要求更高了，学习任务逐渐变多了，学习方式变了，生活环境和习惯也变了。

如何帮助孩子顺利适应小学生活呢？最重要的是，需要父母帮助孩子创造一个相对稳定、安全的环境，让孩子能够尽快适应这些变化。

可以从两个方面着手准备：一个是帮助孩子做好适应准备，另一个是父母自身也要进行调整。

3个准备首先，为了让孩子尽早适应，父母可以帮助孩子做好三个准备：能力准备、习惯准备和心理准备。

第一，能力准备。

主要包括生活自理能力和专注力提高孩子的生活自理能力，要求孩子自己的事自己做，并且多加练习。

其实，这个年龄段的孩子已经具备了生活自理能力，只不过是家长不放心，老想要去帮助他们。

家长可以将家里的作息提前调整为对应小学的作息时间，并且鼓励孩子自己整理书桌、收拾书包等，让孩子提前适应即将面对的小学模式。

培养孩子的专注力，需要家长要进行全方位的考虑。

幼小衔接阶段的孩子，专注力水平通常在15分钟左右，家长需要正确看待孩子的专注力水平。

值得注意的是，家庭的安全感是孩子良好专注力的基石。

如果孩子在家里没有体会到安全感，比如家长经常吵架，那孩子就会像一个战争中的士兵，经常绷紧一根弦，随时面对着可能会来的冲突，他就没有办法专注到自己现在做的事情上。

同时，家长也不要一直当侦查员，过多地打扰孩子。

比如说一会看一下他有没有坐直，一会儿看一下他有没有认真，一会儿又来问问要不要吃点水果。

第二，习惯准备。

主要包括规则意识和学习习惯孩子的习惯要早培养。

让孩子初步养成良好的倾听习惯和阅读习惯，这对于未来学习习惯的培养会有很大的促进作用。

其次，是帮助孩子建立初步的规则意识和任务意识。

别忘了，小学阶段孩子们是有任务的，并且这些学习任务会随着年级增长不断增多加重。

所以回家需要完成家庭作业，这是孩子的职责，是作为一个学生的基本职责和任务，这些都要提前铺垫好。

第三，心理准备。

主要是指孩子对于上小学是否有安全感、认同感和自豪感爸爸妈妈可以提前跟孩子讲一下小学生活可能会学哪些知识，有可能会遇到哪些困难，这些困难都是很正常的，家长和老师都会帮你。

孩子就会觉得小学并不可怕，上学是安全的。

告诉孩子，上学意味着成长，意味着能力的提升，以此唤起上小学的自豪感，提前培养孩子对小学的向往。

还有一些细节上的应对智慧，比如爸爸妈妈可以带孩子拍一张正式的人学照片，帮助孩子接纳身份的变化；爸爸妈妈开始在公共场合或者一些正式场合称呼孩子的名字全称，增强成长仪式感；让孩子参与自己的各种人学准备事宜，这些都可以帮助孩子提前做好人学心理准备。

3个调整孩子上小学，这对于整个家庭来说都是一项重大事件，光是孩子自身进行调整和适应是不够的，家庭中其他成员也需要积极参与这项重大事件当中，并且做出三个调整。

第一，调整心态，保持自信。

家长要放松心态、相信孩子、相信学校好心态中最根本的就是-父母内心要真正变得自信起来。

父母自信，才能在孩子出现各种所谓“问题”时保持平和的心境，进而把“问题”转化为成长的契机。

不要攀比，相信孩子，相信学校。

家长多理解老师的辛苦和付出，不要以为孩子上了学就可以什么都不管了。

只有家庭教育和学校教育配合好了，孩子才可能会平稳地过渡到小学的生活。

学习生涯刚起步，他对学习的兴趣、学习的习惯、人际关的处理，尤其他自己的感受在这时候是最重要的。

多和孩子沟通交流，到了一个新的环境，孩子多少会有一些不适应，此时，就需要家长倾听、理解和支持孩子。

第三，调整应对方式，允许孩子犯错要允许孩子出错，孩子作为一个新手小学生，极大概率是会犯错的，所以爸爸妈妈要允许孩子出错，和孩子一起想办法去解决。

解决的时候，不要一下子就告诉他应该如何去做，而是和孩子通过讨论、启发，一起解决问题。

育儿就是育己，知道还要做到，理论结合实际，在根据反馈做优化，总能找到一个适合自己的育儿秘籍！。