记叙文的表现手法 叙述分为哪几种

记叙文的表现手法

记叙文的表达方式很多，其中最主要的，最基本的是记叙和描写，通过记叙，把事情的来龙去脉要叙述清楚，掌握好记叙文的六个要素，时间，地点，人物，事件，经过，结果，其次是描写，通过人物描写，景物明确描写来烘托气氛，推动情节的发展。除此之外，表达方式还有抒情、说明。还有画龙点睛的议论。

叙述分为哪几种

‍♂️@作家希雅本文4430字经济独立 灵魂挺拔 斜杠向上 野蛮生长一位连续10年阅读写作早起的书法老师一枚。

目标：带领上千人克服阅读障碍，爱上阅读口号：始于一页，抵达世界。

哈喽，我是作家希雅。

✅今天，给大家分析一下我们写作中常见的四种写作手法：“叙事”“描写”“说明”“议论”。

在传统文体里，比较常见的类型有：议论文、记叙文，抒情文。

我们根据文体分类可以将写作方法分为四种，即叙事、描写、说明、议论。

我将将四种写作手法整理为表格，方便你记忆。

比如如果说要借着写自己的成长经验来表现抒情的感伤，那么写成长的经验这样的具体做法应该属于记叙了。

也就是说抒情是我们文章想要达成的一一个目的，中间需要一个有形的桥梁去嫁接，如果脱离具体的事件那么抒情就会显的很空洞。

任何写作，它最终的目的都是要表情达意，或者说都是要表达情感，及情志。

情感或许柔软细腻，情志或许明白理性，但这都都属于个人情意之所发。

因此，抒情不该是一种写作手法，而是一种写作目的！！！[比心]@作家希雅✅接下来，跟随希雅的脚步，[加油]我们来分别定义及解释这四种写作手法的内容及特色。

叙事叙事，主要强调的是在线性时间流动中，人物、事物的发展及变化过程。

叙事以呈现事物的动作、变化为主，它是时间的、动态的。

✍以下的句子就是叙事手法的典型示范。

1 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。

（苏轼《赤壁赋》）这是属于交代人、事、时、地、物等信息的叙事技巧。

2 晋太原中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

（陶渊明《桃花源记》）这是以交代人物、事件发展的进程、动作及变化为主的叙事手法。

描写描写，简而言之，就是描述一个人、一个地方或者一件事。

描写以呈现事物的状态、性质及效用为主，它是空间的、静态的。

简单来说，我们描写的切入点通常是是五感（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）所觉知的世界，包含眼睛看到的事物，耳朵听到的声音，鼻子闻到的各种气味，嘴巴尝到的酸甜苦辣咸等滋味，身体触摸外界时所感受到的温度。

这些身体的不同器官所能感受到的，我们通过“五感”描写你所看到的，听见的，闻到的，只要你能够说出来或写出来，就属于描写。

✍以下的句子是描写手法的典型示范。

景色不断地流泄于眼前，却没有快速变换时所带来的晕眩感。

这里的景色可以说是单调的：阴郁优雅的蓝灰色海岸、厚重云层交叠的灰色天空，再者就是路旁矗然耸立的土灰岩壁，加上几点顽强的海藻、绿树丛点缀其间。

这样大区域的纯粹色块，让往来于公路的旅客，打从心底赞叹自然的雄伟壮丽。

木棉花大得骇人，是一种耀眼的橘红色，开的时候连一片叶子的衬托都不要，像一碗红曲酒，斟在粗陶碗里，火烈烈地，有一种不讲理的架势，却很美。

树枝也许是干得狠了，根根都麻绉着，像一只曲张的手——肱是干的，臂是干的，连手肘、手腕、手指头和手指甲都是干的——向天空讨求着什么，撕抓些什么。

而干到极点时，树枝爆开了，木棉花几乎就像是从干裂的伤口里吐出来的火焰。

（张晓风《木棉花》）好了，目前为之我们主要介绍了两种写作手法，通过这样的比较，你也应该可以稍微了解，以前我们一直听到的记叙文，如果分成叙事与描写两个层面来分析，则会比较清楚。

温馨提示一般情况下，一段较长的文字或是完整的一篇文章中，常常是叙事与描写两者彼此交错运用，合力构成丰富缱缱的内容，尤其是记叙文，通常是叙事与描写的杂糅组合。

✍那么，我们看一下，糅合描写和叙事手法的典型示范。

例（那是一片极为刺眼的白）叙事，阳光借着满地白雪的反射，硬生生地闯进眼里。

原先因着玩性，我在大雪里奔跑、嬉戏，而后惊觉，那干冷几近没有湿度的空气，在暴露的手、脸颊、嘴唇上扒开一道道裂痕，痛感随着阵阵的风愈显强烈。

（于是，我真正明白，北国的冬天是多么不友善。

）叙事我们对上述文字内部的组成细节加以拆解。

任何一篇文章要断然区别成记叙文、抒情文、议论文、说明文，其实是困难的，也是不符合逻辑的。

因为任何一个文本要完整、充分，它势必要融合各种写作手法，我们这里将叙事、描写、说明、议论四种写作手法划分开来，是为了我们在学习写作时更加觉的适切。

好啦，我们的学习进度已经进行到一半！！！大家都学会了吗？[中国赞]接下来我们来学习“说明”和“议论”这两种写作手法。

@作家希雅说明说明，是用来揭露并传递信息供大众知晓的，比如解说事物、阐明事理、表达意念等，它通常具有知识性、客观性、说明性的倾向。

因此，若以写作手法来看，说明手法通常能够呈现的是关于解决“如何”（How）这一类问题的答案。

简而言之，是针对事理的来龙去脉或事物的特征、形状、结构等进行阐述，借此达到传播知识或信息的目的。

这类文本在实际生活中的应用常见于学术性的小论文、各类趋势图表、使用说明、导引手册等。

这类文字大量充斥在我们的生活中，比如怎样操作一个机器？如何进行一个实验？如何服用心脏病的药物？这些都是使用说明的文字来完成的。

我们再举一个具体的例子。

每当台风季即将来临，电视台气象栏目邀请专家解释台风，专家如何对大众说明何谓台风？为什么国外称飓风？专家在说明时，必须客观呈现事实，台风的生成及发展有它既定的规律，我们不能根据自己的主观臆断妄自添油加醋，因为，这有可能会误导大众理解台风。

日常生活中，说明是极重要的一种逻辑及理性思考的能力，尤其是在非文学语言的世界里，如科学、数学、医学、经济理论……它们讲究事实、证据，一点点误差就可能谬以千里，所以务求客观。

因此，具备解析与阐释的说明能力，是十分重要的。

✍以下的句子是说明手法的典型示范。

这段文字阐释了何谓“物理变化”与“化学变化”。

物理变化：物质发生变化时，只有“状态”发生改变，其“本质”仍不变。

如铅笔写字、粉笔折断、衣服水洗后褪色……化学变化：物质发生变化时，产生与原来物质不同的新物质。

顾名思义，议论是对某一主题加以评议及讨论，具有个人主观性，带有“说服意味”，主要通过观点的提出以获得读者的认同。

而一篇作品的议论是否成功，包括三方面，分别是论点（主要观点）、论据（支持论点的例证）、论证（将论点和论据联结完整的论述过程）。

议论手法应用在写作时，用语要多具有明晰、确切、清楚的特质，减少使用情绪性的词语、口语化的字眼、无关紧要的连缀及冗赘用语。

2 对于某一待解决问题（Problem）提出见解，多属于建议性质，论述较为平和。

3 对于疑难问题（Question）的发现，这部分以科学领域的研究较多。

4 对于一个具争议、矛盾的问题（Issue），选择立场、表态立场或捍卫立场。

之后，他们若为自己的观点进行辩护，便是辩论。

以下的句子是议论手法的典型示范[比心]。

这段文字议论了手机的便利性，也提出了人类成了“手机奴”的奇怪现象。

但矛盾的是，手机的存在虽然带来了更高的自主力，却同时带来了权力控制被强化的风险。

我们来看一篇对于鲁迅、张爱玲、黄春明三位小说家作品的评论，[笑]分析一下它是如何通过议论的写作方式来完成的。

张爱玲小说的结尾，常常予人一种平常世态中，依旧生息俯仰的况味，没有激情，也没有热烈，就像河水兀自流动着，浅浅淡淡、轻轻悄悄。

就像张爱玲自己所说的，她的小说是一种参差的对照，而非强烈的对照。

鲁迅小说则是揭露人性，从而使人面对人性。

其中的人性往往是幽微、阒黑、猥琐的，是一个人最真实却不敢面对的劣根性。

鲁迅揭伤疤、曝伤口，但是他不自舔自愈。

于是，他的小说结尾是乌云的、不透光的，是惊吓后直直飞去的乌鸦，留下哑哑声响。

鲁迅不讨好脆弱的人性，他要读者自己面对懦弱的人性。

所以鲁迅小说的最后姿势从不华丽，而是“踉跄”！黄春明的小说为小人物发声，小人物的生命常常不是握在自己的手里，而是兜在时局的作弄里的。

“幸福快乐的日子”从来不是小人物的最后归路，小人物的生命注定是坑坑巴巴、跌跌撞撞的，“破碎”往往是庶民生活的唯一语言。

黄春明在他小说的最后姿态都是“含着泪咬着牙，然后，牵牵嘴角笑了一声”。

是笑中带泪，还是泪中有笑？已经难以分辨！因为，灰色与模糊向来是人生中最常见的色为了提供学习写作及阅读的策略及方法，明确的、系统性的、序列化的定义和分类是必要的。

以上便是我对四种最基本的写作手法的介绍与说明。

你是否理解了呢？[吻]一般来讲，这四种手法从学习时间上来看有早晚之分，叙事和描写（记叙）因为属于基础的能力，可以从说自己的和他人的经验或故事开始，可以从观察起步，讲所见、所闻、所听、所感……说明与议论则需要在有一定知识量的累积后，再来发展。

因为，它们需要通过理解、分析、推论等逻辑思辨的过程，才能针对一个概念或问题，深入核心。